Голосование “Мой щенок”

Поздравляем победителей!

1 место – Путинцева Саша.

2 место – Шашкин Леонард.

[fv id=”4″]

Ясли в частном детском саду “Тёма”

Театрализованные представления в яслях с вовлечением в них детей

Возраст ребенка от одного года до трех лет является одним из важных в жизни ребенка. Именно в этот период определяется будущее психологическое развитие Вашего малыша. Главное в этом возрасте то, что ребенок овладевает умением, которое существенным образом влияет на его последующее поведенческое, интеллектуальное и личностное развитие, а именно, способность понимать и активно пользоваться языком в общении с людьми. А, как всем родителям известно, процесс развития речи неотъемлемо связан с развитие мелкой моторики руки. Развивая мелкую моторику рук, мы оказываем влияние на развитие интеллекта ребенка.

Также на втором году жизни ребенок воспроизводит действия взрослых с предметами, у него появляются предметные игры, в которых он стремится подражать старшим. Позднее появляется сюжетно-ролевая игра.

Игра – это важнейшее средство воспитания и обучения ребенка. В игре формируются навыки, которые помогут ориентироваться в жизни. Благодаря играм ребенок должен понять разницу между реальностью вымышленной и действительной. Во время игр снимается раздражительность, появляется чувство собственного достоинства, формируется положительная эмоциональность.

Учимся играть вместе

Подвижные игры на улице

Важная задача наших воспитателей в яслях – научить играть ребенка в разнообразные игры. Для этого используются дидактические, развивающие игры, игры для развития мелкой моторики, подвижные, театрализованные.

У детей до 1,5 лет быстрее развивается «пассивная» речь (есть понимание значения слов, но еще не развито словопроизношение). Достаточно два-три раза показать малышу предмет и назвать его, как он уже запоминает новое слово.

Задачи воспитателя в этот возрастной период:

• удовлетворять потребность ребенка в общении;
• совершенствовать понимание речи взрослого;
• развивать умение подражать слогам и легким по произношению словам.

Физкультурные минутки со старшими детьми

 От 1,5 до 2 лет начинает формироваться самостоятельная речь. Слово становится основным средством общения малыша с окружающим (вместо жестов и мимики).  Большим достижением этого возраста является то, что ребенок может делать элементарные обобщения, то есть обозначать одним словом предметы с похожими признаками (игрушки, одежда, посуда).

Задачи воспитателя в этом возрасте:

• расширять знакомство детей с окружающим миром и на этой основе обогащать их словарный запас;
• формировать умение произносить только отдельные слова, но и простые фразы, отвечать на несложные вопросы;
• способствовать появлению в речи первых слов-обобщений.

Развитие речи детей раннего возраста наиболее эффективно происходит в процессе специально организованных игр.

Развиваем мелкую моторику

Основные задачи игр:

• поддерживать и активизировать подражательные действия детей (речевые и двигательные);
• способствовать взаимодействию со взрослым,   проявлению   элементарной инициативы и самостоятельности;
• развивать потребность в речевом общении.

План воспитательной работы на 2017-2018 учебный год

С 1 ноября стартует краткосрочный проект в младшей группе «Птичья столовая».
Вид проекта: краткосрочный, семейный, групповой.
Срок реализации: с 1 ноября по 25 ноября.
Проблемы: недостаток знаний детей о зимующих птицах. Нет навыка подкормки детей в зимнее время года.
Цель: развитие нравственных чувств у дошкольников через экологическое воспитание с выходом в продуктивную деятельность.
Ожидаемые результаты:
Заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период ( изготовление кормушек, подкормкам птиц)
Совместная деятельность укрепляет детско-родительские отношения.
Развитие у детей любознательности и творчества.

Средняя група «Зимующие птицы»: групповой, краткосрочный.

Старшая группа «ПОМОГИТЕ ПТИЦАМ».
Цель – формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года. Развивать познавательный интерес к родной природе. Вызывать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать.

С 1 октября стартуют проекты:

Младшие группы: «Золотые краски осени».

Цель: обратить внимание детей на красоту природу родного края. Яркость красок осени. Воспитывать бережное отношение к природе. Участники – дети, воспитатели, родители.
Задачи – дать элементарное представление об осени, как о времени года. Формировать умение детей рассматривать иллюстрации, понимать их сюжет, отвечать на вопросы воспитателя. Побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи, постепенно отходя от мимики и жестов. Развивать творчество.

Средние группы: «Ах, картошечка, картошка!!!»

Участники – дети, воспитатели, родители.
Цель проекта – формировать у детей средней группы знания о картофеле и его выращиванию.

Подготовительные группы: «Эх, капуста, ты вкусна!»

Задачи – обобщить и расширить знания о капусте, форме, цвете, вкусе. Познакомить с различными блюдами приготовленными из капусты. Воспитывать осознанное отношение к здоровому питанию. Формировать знания о капусте и ее выращиванию.

План воспитательной работы на 1 квартал 2016-2017 учебного года

Долгосрочный проект в первой младшей группе по теме «В гостях у сказки» (с 1 октября по 28 ноября 2016 года)

Цель проекта:
– Формировать у детей понятия литературного жанра – сказка.
– Приобщать детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с народными сказками.
– Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки.
– Развивать нравственные качества.
– Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
– Прививать интерес к театральной деятельности.
– Активизировать речевую активность детей.

Задачи проекта:
– знакомить со сказками;
– Учить детей внимательно следить за развитием сюжета сказки;
– Обогощать и расширять представление детей об окружающем мире;
– Обогащать и расширять словарный запас детей;
– Развивать артистические способности;
– Привлекать детей к участию в драматизации знакомых сказок;
– Воспитывать чувства дружбы и коллективизма;
– Познакомить детей с дикими и домашними животными.

Долгосрочный проект в средней группе «Москва-мой город» (с 1 октября по 28 ноября 2016 года)

«Москва – сердце России»
«Москва – всем городам Мать»
«Москва веками строилась»
«Москвой – столицей весь город гордится»
«Наш городок Москвы уголок»
«Все реки текут в море, все дороги ведут в Москву»

Цель проекта:
Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом и любви к своему родному городу, расширение кругозора.

Задачи проекта:
1. Расширить и углубить знания детей о городе Москве, его истории, достопримечательностях, богатствах города, людях – тружениках.
2. Развивать нравственно – патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к труду – москвичей, создающих красивый город.
3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города.

Долгосрочный проект в старшей и подготовительной группе ” Мусор земле не к лицу”.(с 1 октября по 28 ноября 2016 года)

Цель проекта:
Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.

Задачи проекта:
– Расширять знания детей о взаимозависимости мира природа и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;
– Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
– Стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
– Учить в корректной форме выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;
– Развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.

Личная страница сотрудника старшей группы (Студеный)

Личная страница сотрудника старшей группы

Занятия по окружающему миру, конструирование и игры на прогулке.