Архив автора

Фото “Москва – главный город, столица нашей Родины” (старшая группа, Студеный)

Проект “Москва – главный город, столица нашей Родины.”

Цель: формирование у детей первичных представлений о Москве – столице нашей Родины, об истории её возникновения.

Задачи:

  1. Обобщить, уточнить и систематизировать представления детей о своей стране – городе Москве, его объектах. Стимулировать интерес к изучению истории города.
  2. Продолжать знакомить с Российской символикой, её назначением и обозначением: герб, флаг, гимн.
  3. Пополнить знания детей об отдельных страницах истории и культуры Москвы, людях, оставивших след в памяти народа: о возникновении герба Москвы, о происхождении названия города, о Юрии Долгоруком, о московском кремле.
  4. Воспитывать интерес к познанию истории нашего государства, развитие патриотических чувств детей – чувство любви и гордости к родной земле, к своей  Родине.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Фото “В гостях у сказки” (средняя группа Студеный)

Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи.

Сказки учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К. И. Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».

Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное – новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям.

Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дети сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, любовь и ненависть; гнев и сострадание. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными,«взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Фото “Москва – мой город” (средняя группа Сиреневый)

Проект «Москва – мой город»

Задачи: Уточнить и закрепить общие представления детей о Москве,  познакомить детей с главными символами Москвы, прививать любовь к своему городу.

  1. Вступительная беседа с детьми о Москве (что дети знают о Москве)

2.Виртуальная экскурсия по городу Москва (знакомство с главными символами Москвы с использованием иллюстраций)

  1. Чтение и заучивание стихотворений: «В желтых листьях вся Москва», «Мама, Родина, Москва».
  2. Коллективное конструирование «Мой город» (Кремлевский кремль)

1 2 3 4 5

С 10.10 по 14.10.

Задачи: Продолжать вызывать интерес у детей к столице нашей Родины – Москве, желание больше узнать об этом городе.

6 7 8 9 10 11 12 13

Задачи: Продолжать знакомить детей с родным городом, закреплять их знания о достопримечательностях Москвы, дать представление о Президенте, флаге России.

  1. Коллективная работа – коллаж «Собор Василия Блаженного» – одна из главных достопримечательностей Москвы на Красной площади.
  2. Рисование «Флаг России».
  3. Разучивание стихотворения «Белый цвет – березка…»

14 15 16 17 18 19 20

 

Фото “В гостях у сказки” (ясли Сиреневый)

Проект «В гостях у сказки»

Задачи: Познакомить детей с новой сказкой, развивать мышление, память. Обогащать словарный запас.

Способствовать развитию речи, как средства общения.

ОписаниеЗа период с 1.10 по 07.10 дети знакомились с новой сказкой. Называется «Сказка о маленькой рыбке»

Была проведена беседа с детьми о сказке. Она говорит о добрых поступках и крепкой дружбе.

Тактильное упражнение:

” А теперь я поздороваюсь с вашими ладошками. ” Выполняется тактильное упражнение  Открытые ладошки” – воспитатель своими пальцами проводит по открытой ладошке каждого ребенка приговаривая:

” Здравствуйте, ладошки”.

 Игра:

А сейчас мы с вами из маленьких деток превратимся в маленьких рыбок. Давайте попробуем? Наши рыбки плавают под водой. Как они плывут (Дети, повторяя за воспитателем, имитируют движения плывущих рыб)

1 2 3 4 5 6 7

С 10.10 по 21.10.

Задачи: Продолжить знакомство детей со сказками. Содействовать созданию эмоционально-положительного климата в группе.

8 9 10 11 12 13 14

Фото “Когда на улице дождь…” (Сиреневый)

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Фото “Когда на улице дождь…” (Студеный)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Фото “Игры на прогулке” (Студеный)

1 2 3 4 5 6 7 8

Фото “Творчество в ясельной группе” (Студеный)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Фото “Осенний вернисаж”-201

Фотоотчёт с выставки поделок из природного материала «Осенний вернисаж».

В нашем детском саду проходит конкурс – поделок из природного материала. Дети совместно с родителями проявляют свои фантазии и творческие способности. Такие выставки доставляют детям радость от полученного результата, дети с радостью показывают свои поделки.

Цель:

  1. Привлечение родителей к активному участию совместном с детьми творчестве.
  2. Развитие у детей и родителей интереса к совместному времяпровождению.
  3. Формирование доверительных отношений между ребенком и родителями, развитие сотрудничества.
Работы детского сада на Студеном:

1 2 3 15 16 4 13 14 5 11 12 6 9 10 7 8

Работы детского сада на Сиреневом:

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

План воспитательной работы на 1 квартал 2016-2017 учебного года

Долгосрочный проект в первой младшей группе по теме «В гостях у сказки» (с 1 октября по 28 ноября 2016 года)

Цель проекта:
– Формировать у детей понятия литературного жанра – сказка.
– Приобщать детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с народными сказками.
– Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки.
– Развивать нравственные качества.
– Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
– Прививать интерес к театральной деятельности.
– Активизировать речевую активность детей.

Задачи проекта:
– знакомить со сказками;
– Учить детей внимательно следить за развитием сюжета сказки;
– Обогощать и расширять представление детей об окружающем мире;
– Обогащать и расширять словарный запас детей;
– Развивать артистические способности;
– Привлекать детей к участию в драматизации знакомых сказок;
– Воспитывать чувства дружбы и коллективизма;
– Познакомить детей с дикими и домашними животными.

Долгосрочный проект в средней группе «Москва-мой город» (с 1 октября по 28 ноября 2016 года)

«Москва – сердце России»
«Москва – всем городам Мать»
«Москва веками строилась»
«Москвой – столицей весь город гордится»
«Наш городок Москвы уголок»
«Все реки текут в море, все дороги ведут в Москву»

Цель проекта:
Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом и любви к своему родному городу, расширение кругозора.

Задачи проекта:
1. Расширить и углубить знания детей о городе Москве, его истории, достопримечательностях, богатствах города, людях – тружениках.
2. Развивать нравственно – патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к труду – москвичей, создающих красивый город.
3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города.

Долгосрочный проект в старшей и подготовительной группе ” Мусор земле не к лицу”.(с 1 октября по 28 ноября 2016 года)

Цель проекта:
Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.

Задачи проекта:
– Расширять знания детей о взаимозависимости мира природа и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;
– Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
– Стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
– Учить в корректной форме выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;
– Развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.

Страница 29 из 43« Первая...1020...2728293031...40...Последняя »
© 2024 Частный детский ясли-сад "Тёма"